来自初二1班的团队，给大家准备的是显微观察体验活动，大家可以走进微观生物世界，可以在体视镜下解剖观察平时熟悉的生物，也可以自制装片在高倍显微镜下观察到平时看不到的结构，还可以把奇妙的微观视野，描绘后过塑压膜成作品，随身携带。  

来自初一年级的核心组成员为大家准备的是从心出发——科普皇冠体育投注与活动，此项目为期一个月，在产品制作初期，同学们通过知识储备、实验探究、模型设计等活动，学习积累了血液循环系统的相关知识，探究了影响血液循环系统的因素。

经过精心地筹备，制作了各式各样的科普产品。这里有各个团队制作的模型，如：血液体外循环机，人体心脏血液循环系统动图，奇妙有趣的动画演示等。

来自初二2班的核心团队为大家准备的体验活动为植物栽培，可以亲自种下喜欢的种子或者肉肉植物，可以全程照顾和见证植物的生活，既考验我们的栽培水平，也考验我们的坚持与毅力，胜出者将会体验到成功的乐趣。

在活动过程中，来自三个年级的后勤组也为活动的顺利开展做出卓越贡献。有了他们的辛勤付出，换来了活动安全有序的进行。

本次魅力月活动不仅培养同学们坚强的毅力和开拓的精神,以及耐心和细心，更是考验了大家的合作精神，同时也促使同学们形成做事严谨的科学态度。在这里，我们的讲解员会带参观者一起探索人体奥秘，在实践中学习知识，感受生物学的魅力。

初一2班赵梦瑶：这周我参加了生物魅力月活动——制作人体血液循环系统模型。这次模型的制作是为了让我们能了解人体血液循环系统的运行过程，通过动手操作的方式加强我们对血液流动的认知以及模型的制作能力，锻炼到我们做事情的耐性与细心，理解模型在设计中的重要性，进而掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼手的实践能力，完善设计知识和设计实践能力以及团队合作能力。制作的过程充满了曲折，一开始我们组没有用学校发的制作材料，而是自己在网上购买材料，结果买回来的材料有大有小，根本不统一，组装不了一个完整的模型，让我们大伤脑筋。没辙了，我们只能用学校的材料，组装好又发现有漏气的现象，我们便集思广益，用棉球和胶布堵住漏气的口，解决了问题。这次的模型制作使我受益匪浅，最基本的，我对模型制作中的常用材料特性有了一定的了解，在制作过程中，没有一件事是简单的，而且团队的合作是非常重要的，通过这次模型制作锻炼了我的动手能力，加强了我和同学之间的联系，更使我的创造性思维得到了拓展，希望今后这样的魅力月活动能更多些。

初一1班张子琪：午后的骄阳缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。同学们有序走进生物实验室，探寻生命中的奥秘。我们组研究的是人体的循环模型动图，运用了红蓝2种颜色，同学们纷纷围了上来，我们便详细地讲解着，“这个代表的是左心房，左心室……红色的是动脉血……”我们开始为同学们讲解出了心脏的循环， 并用图文结合的方式帮助同学记下知识点，为同学们补上了知识点的漏洞。另外实验不仅仅是学习一些知识和实验操作，更重要的我认为是对实验的理解和讲述表达以及对基本实验素质的培养。比如对于实验准备的重视，对实验数据的考究，对实验操作的认真，对实验过程的耐心等等。其次，通过这门课程

学习了很多实验的基本技能和方法，大部分实验都是以小组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识。如今的校园，有这丰富多彩的活动，它渐渐地丰富着我们的阅历，使我们现在更加充满活力，更加激情四溢了，它的魅力，令我无限神往。